暑期来了，我周围经常有家长抱怨中国孩子累，在暑假里。不仅要补习课堂知识，还要给孩子报围棋班、舞蹈班、英语、奥数班等。并且，这似乎形成了一个趋势，家长们在一起谈论的话题也经常是“你的孩子英语会多少单词了？”“我儿子钢琴已经考过7级了。”“上周参加了少儿围棋比赛，得了2等奖呢！”
刚回国时，听到这些评论我真不能接受。难道让孩子去发挥这些特长就是为了“考级”或比赛吗？再让我们来看看美国小学是如何培养孩子们的？
在平时，美国小学下午3点钟左右就放学了。放学后，低年级的小学教室里都有“区角”活动，孩子们可以根据爱好参加自己喜欢的活动，学跳舞、做手工、玩游戏等。高年级的孩子们则去参加一些社团活动，合唱团、话剧社、棒球队……形式丰富多彩。到学期末，各种团体举办汇报表演，请家长们来参观成果。孩子们将自己的爱好和特长结合起来，学到真正有用的本领。
另外，美国从小学到大学，都非常注重阅读。假期中没有各门学科的假期作业，而是由老师列出长长的书单，让孩子们去图书馆借阅。并提前给孩子们讲解书籍分为哪几类，比如小说会分成自述性的还是奇幻类的，而不同类别的书都有什么特点，阅读的时候该注意哪些事项。这样有针对性的阅读就避免了孩子们乱读书，读了半天不知要从中获得什么。等假期结束了，孩子们要提交阅读完成量的情况，并和同学分享读书心得。就阅读这一点可以看出，老师在学生的学习过程中，起到的作用是引导和指导，学生才是学习的主体，是学习的参与者和探索者。
再回到国内的培训机构来，例如学习英语。英语是一门技能，最终需要孩子可以灵活运用英语交流、生活、直至工作。而很多教育机构却以单词量作为评测孩子英语好坏的标准，要求孩子在规定时间内必须会背多少单词，这显然是不符合学习的最终目标，且久之孩子也会产生厌烦的心理，不利于事半功倍的学习。
课外辅导言下之意是对在校学习的一个补充，如果不能投孩子所好，对课内教育都回造成影响。国外孩子的课外辅导还是值得国内家长们借鉴的，马虎不得。